La multiplicación de dos dígitos es un lugar natural para comenzar después de que los estudiantes han dominado los productos básicos. El concepto de multiplicar n/uacute;meros de dos dígitos requiere conocimientos sobre los lugares y el valor posicional, especialmente si los estudiantes quieren comprender bien qué es lo que están haciendo en cada una de las estrategias que emplean. Una pregunta como 24 × 5 se puede imaginar como (20 + 4) × 5. Mentalmente, esto se vuelve mucho más fácil ya que los estudiantes multiplican 20 por 5 y luego 4 por 5 y suman ambos productos. Un buen modo de desarrollar la comprensión del valor posicional es con bloques base diez. Estas geniales herramientas manipulables también se trasladan muy bien a estrategias mentales y de papel y lápiz.
Os presentamos ejercicios para que los alumnos practiquen:
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